Na Katolíckom gymnázium Štefana Moysesa v rámci národného projektu: „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II.“, pracujú pedagogické  asistentky Mgr. Martina Smiešna a Mgr. Lucia Štecová. Bezprostredne spolupracujú s pedagogickými zamestnancami školy, uľahčujú adaptovanie žiakom na nové učebné priestory, pomáhajú pri opätovnej socializácii po období dištančného vzdelávania a pri prekonávaní sociálnych bariér. Asistujú pri prípravách učebných pomôcok, rôznych kvízov a hier pre žiakov školy, podporujú žiačky s individuálnym vzdelávacím procesom, koordinujú pri skúšaní daných žiakov a zasielajú im aj učebné materiály v prípade ich hospitalizácie. Postupne tak zvyšujú inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšujú výsledky a kompetencie žiakov. Organizujú a sprevádzajú žiakov aj počas mnohých mimoškolských aktivít. 

---

Naša škola je zapojená do projektu Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II. Špecifickým cieľom projektu je zvýšiť inkluzívnosť, umožniť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaiu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Doba realizácie projektu je obdobie jún 2020 až august 2023. Tento národný projekt je realizovaný vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.

MOJE SKÚSENOSTI Z PRÁCE PEDAGOGICKÉHO ASISTENTA: Mgr. Martina Smiešna, máj 2022
Práca pedagogickej asistentky na Katolíckom gymnáziu Štefana Moysesa bola správna voľba stať sa lepším človekom. V pomerne veľkej škole s 320 žiakmi a skvelým kolektívom učiteľov i nepedagogických zamestnancov sa veľmi dobre pracuje. Od začiatku septembra 2020, kedy som nastúpila si veľmi vážim, že som toho všetkého súčasťou. Počiatočné nejasnosti z mojej strany i zo strany učiteľov určite boli, keďže dovtedy asistentku v škole nemali. Videla som, že sa ma kolegovia asi hanbia, resp. boja požiadať o pomoc, osloviť s čímkoľvek, no keď som sa sama ponúkla napríklad priniesť pomôcky na vyučovaciu hodinu, oznámiť žiakom zmenu triedy pred hodinou, kopírovať materiály na vyučovacie hodiny atď, bolo vidieť zmenu a začali ma kolegovia oslovovať viac. Postupom času sme rýchlo našli spoločnú cestu kde a ako môžem byť pre školu nápomocná. Kiežby tých udalostí a požiadaviek bolo viac a viac. Nepriaznivo na celú túto činnosť vplýva situácia, kvôli ktorej sú žiaci viac doma ako v škole, v karanténe alebo chorí. Počas bežného školského týždňa sa zúčastňujem vyučovacích hodín rôznych predmetov pri najmenších žiakoch prímy, sekundy a tercie. Pri asistencii je viditeľný rozdiel pri najmladších žiakoch osemročného gymnázia - sú to milí, dobrí žiaci, ktorí sú vždy radi keď do triedy prídem. Medzi žiakmi sa cítim prijatá a všímam si, že najmä dievčatá vyhľadávajú moju spoločnosť napríklad počas dozoru na chodbách a chcú sa so mnou rozprávať a zveriť sa mi. Som nesmierne vďačná za túto prácu.  

MOJE SKÚSENOSTI Z PRÁCE PEDAGOGICKÉHO ASISTENTA: Mgr. Lucia Štecová, jún 2022
Moje skúsenosti z praxe pedagogického asistenta sú veľmi pozitívne. Svoju prax hodnotím prínosne a to nie len pre mňa a moje zdokonaľovanie sa v rôznych zručnostiach a vedomostiach, ale aj ako pomoc pre pedagógov a žiakov v celom vyučovacom procese.
Moje zručnosti a vedomosti sa rozšírili prípravou na výučbu jednotlivých predmetov, pri ktorých som asistovala. Naučila som sa lepšie triediť materiály, vymýšľať nové učebné pomôcky, pracovné listy,  rôzne online kvízy, a popritom som pomohla pedagógom pri výučbe, tak  prezenčnej, ako aj dištančnej.  Viacerí kolegovia mi dali  pozitívnu spätnú väzbu, pričom svoju vďaku prejavili za dobrú spoluprácu a pomoc i odbremenenie pri jednotlivých činnostiach.
Sama som sa zdokonalila v rôznych odvetviach vyučujúcich predmetov, naučila som sa ako prekonávať strach u detí a socializovať ich do výučby,  ako ich adaptovať  do vyučovacieho procesu a pripraviť ich na nové  prostredie ako aj dištančnú výučbu.  Moje poznatky s prácou s deťmi môžem samozrejme  využívať aj naďalej v praxi.
Venovala som sa aj administratíve, ktorá je súčasťou vyučovacieho procesu. Následne som rozšírila svoje zručnosti vo vedení žiakov s individuálnym zdravotným znevýhodnením. Prínosom bolo aj moje zabezpečovanie databázy odovzdaných prác týchto žiakov so znevýhodnením, opravovanie písomiek aj pracovných listov.
Priamym vedením alebo asistenciou som sa zdokonalila v organizovaní rôznych podujatí, ktoré sa konali na škole a zdokonalila som sa vo výrobe propagačných materiálov, aj v tom ako ich prezentovať na zriadených internetových a sociálnych stránkach školy, čo je prínosom pre školu a jej propagáciu.  Vyrábanie propagačných materiálov, výroba násteniek a výzdoba jednotlivých tried, ako aj celej školy,  je pre mňa relaxom a zároveň je to užitočné aj pre školu. Viaceré aktivity, výlety a exkurzie mi pomohli viac sa zblížiť so žiakmi a prispieť tak k lepšej spolupráci a komunikácii.  
Veľmi sa teším, doterajšej spolupráci s vyučujúcimi ako aj so žiakmi, pretože viem, že je to prínosom tak pre pedagógov, ako aj pre samotných žiakov a má to veľký význam a zmysel. S deťmi mám  kladné skúsenosti a túto prácu mám rada. Som vďačná za možnosť rozvíjať rodinnú atmosféru na škole, prispieť ku kvalitnému vzdelaniu žiakov a mať s nimi krásne zážitky z rôznych exkurzií, výletov a spoločných aktivít.